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在轉型學習中提升自我
發布日期:2019-09-26 來源:研究生處作者:在職生1902班 徐飛燕瀏覽次數:

懷著無限的崇敬與向往,我踏進省委黨校的大門,于繁華都市喧囂中再次回歸校園的林蔭綠道間,感受到的是撲面而來的書香,還有如影相隨的寧靜,更有而今邁步從頭越、重整行裝再出發的激情與豪邁。

2017年,我從一名初中英語教師轉崗成為一名基層黨校的教師,作為一名黨校新人,新的工作崗位需要新的知識來填充,更需要新的理論來武裝,這對我既是一種磨練,更是一種考驗,更加激發了我重新學習的決心和信心。今天,我終于如愿以償,從基層黨校走進了省委黨校,走進了我夢寐以求的神圣殿堂,開啟了三年學習生活新征程,我將倍加珍惜時光,不負青春韶華,努力在學習中成長,在轉型中提升。

一是加強理論學習,提高理論素養。黨的十八大以來,習近平總書記多次強調,黨員干部要認真學習馬克思主義理論,這是我們做好一切工作的看家本領,也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。我是一名黨校教師,尤其需要強化理論武裝,夯實理論根基。我將深入系統地學習和研讀馬克思主義經典著作,堅持讀原著、學原文、悟原理,特別是把學習研究習近平新時代中國特色社會主義思想作為三年學習的重中之重,深學細悟、研機析理,領會真諦、把握要義,做到學而信、學而用、學而行。

二是自覺錘煉黨性,提升黨性修養。黨性是黨員干部立身、立業、立言、立德的基石。習近平總書記多次強調,理想信念是共產黨人精神上的“鈣”,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會缺鈣,就會得“軟骨病”。加強黨性鍛煉,強化理想信念,堅守共產黨人精神追求,始終是共產黨人安身立命之本,也是對黨校教師的政治要求。我將利用好黨校豐富的黨性教育資源和黨性鍛煉的熔爐,自覺把黨性修養貫穿到三年學習全過程,使黨校學習培訓過程成為接受黨性教育、加強黨性鍛煉的過程,不斷激發自我教育、自我完善、自我革新、自我凈化的內生動力,努力提高道德品行和精神境界,把好“總開關”、守住“總閘門”,永葆共產黨人的政治本色。

三是嚴格自我要求,塑造良好形象。學風、校風是黨校建設之魂,是黨校健康發展的根本保證。在學風校風建設上,黨校制定一系列關于加強學員管理和學風建設的相關配套措施,把從嚴施教、從嚴治學、從嚴管理的要求體現到教學管理、學員管理的各方面。我既黨校的教師,同時又是黨校的學員,我將帶頭嚴守各項規章制度,端正學風,強化學員意識、學風意識、學習意識,將自我管理融入學習、生活、活動的全過程;帶頭嚴明黨的政治紀律和組織紀律,堅持學術研究無禁區、講壇論壇有紀律、公開言論守規矩;帶頭加強師德師風建設,自覺維護黨的形象和黨校聲譽,切實當好黨的科學理論的“布道者”、黨性鍛煉的“熔爐工”、黨校形象的“代言人”。

(責任編輯:顧明進
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